幼小衔接课第一节适应新环境（报道）

周三我们的幼小衔接心理课程开课啦。第一次课程我们围绕“如何适应新环境”为主题进行学习、模拟。

在这个时候的小朋友面对的是怎么面对新同学，面对新的环境同时也是陌生的环境。不会交际、不会交朋友成了孩子们的第一难题。刚来上课6岁的“小虎”是爸爸送过来的，刚一进门看见屋里好多老师，好几个同学，马上就返身和爸爸说“咱们回去吧，早知道不来了，怎么这么多人呢”。僵持了一会，老师们和他谈的条件是爸爸在另外一个教室等待，我们在这里学习，爸爸陪伴你上课。这样孩子放松下来加入课程。

老师们让孩子们真实体验场景，教他们如何主动打招呼，如何主动认识新朋友。整个过程，我们好几个老师围绕孩子们，让他们提前面对上小学后面对很多老师，不知道如何应对和交流的问题。

这个过程中孩子的变化：

不让爸爸走的“小虎“，上了一节课后主动和爸爸再见。这中间老师们运动心理学的方法使得家长和孩子都放心单独应对。

其他小朋友都能主动的，声音很响亮的走到老师和同学面前介绍自己，和大家一起交朋友玩。

后面的沙盘课，引导孩子们如何相处，如何表达自己的想法和情绪。孩子们划出了楚河汉界的线捍卫自己“领地“。

课程结束，一直不敢大声说话的“小成“同学，看到爷爷来接他，大声说”谢谢爷爷来接我“。走时叫出了每一个老师的名字，并一一说再见。看到孩子们第一节课就有这样的变化我们都很高兴。希望接下来的课程你们能都更大变化和收获。